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| == TODO == | #language fr * La même page en anglais: SageForHighSchool * La page de développement: HighSchoolDesign * La page d'organisation: MathsAuLyceeOrganisation |
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| Contacter des enseignants du secondaire et de prépas pour la conception de l'interface lycée. | == Projet == |
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| == Interface SAGE adapté au programme du lycée == | A l'occasion d'une semaine dédiée à l'informatique et aux mathématiques nous présentons des travaux pouvant être réalisés sur Sage au lycée, en classes préparatoires et à la faculté. Pour le lycée, nous sommes en train de développer une interface spécifique pour laquelle un serveur est accessible depuis internet et permet de tester le logiciel en ligne: |
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| L'utilisation de SAGE n'est pas adapté à une utilisation au niveau collège ou au niveau lycée. | [[http://sage.irem.univ-mrs.fr:8000|Serveur Sage Lycée]] |
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| {{{ sage: P = x^2 - 2 sage: s1, s2 = P.roots() sage: s1[0] -sqrt(2) sage: s2[0] sqrt(2) sage: s1 < s2 # would like a real comparison ! -sqrt(2) < sqrt(2) # but the result is a symbolic expression }}} |
Pour l'interface standard on trouve un autre serveur |
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| D'autre part il faut abandonner la syntaxe objet. Si on écrit f.derive() aucun enseignant ne sera assez fou pour nous suivre. | [[http://www.sagenb.org|Serveur Sage]] |
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| A faire: * adapter l'espace de nom (et éventuellement cacher certaines) méthodes * rendre fonctionnel (derive(f) et pas f.derive() ne convient pas à des terminales) * franciser * un peu de géométrie interactive... est-ce possible ? |
Quelques feuilles d'exemples sont d'ores et déjà rédigées et vous permettent d'avoir un aperçu rapide de ce qu'il est possible de faire: |
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| Extrait du programme de terminal: * suites (approximations : pi, e, sqrt(2), ...) [1ère S] * polynômes du second degré [1ère S] * étude de fonctions [1ère S] * continuité, dérivation [Tale S] * intégration [Tale S] == Programme (provisoire) de la journée CIRM 2010 == envoi du programme par les listes du rectorat pour le 10 Décembre. 10h Présentation du logiciel Sage (qui ? ) D'où est parti le projet ? Qu'est-ce qu'un logiciel libre ? Son modèle de développement. 10h30 Premiers pas avec Sage avec "l'interface lycée" les feuilles de travail langage de programmation (~python) utilisation client serveur le partage des feuilles et un exemple de feuille de travail 11H30 Exposé de recherche en s'appuyant sur Sage (Arnoux sur le fractal de Rauzy ?) 14h Ateliers pratiques (propositions de TP à différents niveaux (terminale S et prépa) proposer l'installation des TPs modèles ouvrir un appel à demande de TP pour les profs de lycées (Anne C.) Des gens prêt à réaliser des TP 16h Table ronde: quelle place pour Sage dans l'éducation ? chercheurs + développeurs + enseignants secondaires 17h30 Fin (apéro) |
* Dichotomie pour la racine de f(x) = x^3^ - x^2^ + 1 : [[http://139.124.6.88:8001/home/pub/7/|énoncé]] et [[http://sage.irem.univ-mrs.fr:8000/home/pub/0/|correction]] * [[http://sage.irem.univ-mrs.fr:8000/home/pub/2|Approximations de racine de 2]] * [[http://sage.irem.univ-mrs.fr:8000/home/pub/6/|Les polynômes]] |
La même page en anglais: SageForHighSchool
La page de développement: HighSchoolDesign
La page d'organisation: MathsAuLyceeOrganisation
Projet
A l'occasion d'une semaine dédiée à l'informatique et aux mathématiques nous présentons des travaux pouvant être réalisés sur Sage au lycée, en classes préparatoires et à la faculté. Pour le lycée, nous sommes en train de développer une interface spécifique pour laquelle un serveur est accessible depuis internet et permet de tester le logiciel en ligne:
Pour l'interface standard on trouve un autre serveur
Quelques feuilles d'exemples sont d'ores et déjà rédigées et vous permettent d'avoir un aperçu rapide de ce qu'il est possible de faire:
Dichotomie pour la racine de f(x) = x3 - x2 + 1 : énoncé et correction